Ervaringen hoogbegaafdheid en school

60606

Beste,

Op het moment hebben wij veel moeilijkheden met onze 2 grootste kinderen P (bijna 9) en L (7 jaar). De psycholoog, die P volgt, vermoedt dat beide (L was op 5-jarige leeftijd al eens getest en had een gemiddelde score van 129, maar met iets te grote verschillen in de subtests, P is nooit getest) hoogbegaafd zijn, of in ieder geval bovengemiddeld.

Met de openbare schook ondervinden wij ook grote problemen : "we kunnen toch geen individuele lessen geven", "nee hoor, we vervelen zich niet in de de klas (terwijl de kinderen zeggen dat ze zich vervelen)". En zelfs desinteresse van de leraren "weet ik niet, ken ik niet, maar ze zijn wel erg druk, extreem creatief en leren dingen erg snel". Schoolpsycholoog wil wel een test afnemen, maar voor haar is het niet nodig, want het is slechts een cijfer... (en de problemen die wij ondervinden zouden enkel en alleen te wijten zijn aan de thuis-situatie).

Wij gaan ze laten testen door een externe psycholoog, die P al kent, zodat we er zeker van zijn. Maar graag zouden we in contact komen met mensen in Frankrijk die bekend zijn met hoogbegaafdheid en ons tips kunnen geven hoe wij hier mee om moeten gaan met betrekking tot de school.

Bij voorbaat dank,

Louise

_____________________________

☑️ Beste plaatser van dit bericht,

fijn dat je gebruik maakt van dit forum. Doe alsjeblieft mee met de discussie die volgt op je bericht! Reageer zelf op de reacties die anderen geven. Dat mag ook best een bedankje zijn.

_____________________________

Rubrieken,

Klik hieronder voor meer berichten in dezelfde rubriek.

20160606, Gezondheid, Sport en Spel, Kinderen

Reactie van Louise MONARD - ANDRIES op 6 Juni 2016 op 15.22: Leroux, heb het rectorat gecontacteerd, voor alsnog schermen ze de boel erg af. Er moet een coordinator voor kinderen met een "haut potentiel intellectuel" zijn, maar heb deze nog niet kunnen contacteren. Dus gaan we nu eerst de testen afnemen en daarna schriftelijk de school, de inspectie en het rectorat contacteren.

Reactie van Nicole Gregoire op 6 Juni 2016 op 15.22: @Louise, graag gedaan :-)

Reactie van Janny O. op 6 Juni 2016 op 15.27: @Godfried Bedoel jij met je betoog dat een hoogbegaafd iemand altijd een dominant hersenhelft heeft, en dientengevolge altijd een beelddenker zou zijn? Laat ik zeggen dat mijn zoon zeer zeker iemand is die heel goed kan redeneren. (En ikzelf trouwens ook)

Janny

Reactie van Godfried Muhlenberg op 6 Juni 2016 op 15.35: Inderdaad Janny een hoogbegaafd iemand is per definitie iemand met een dominante rechter hersenhelft. Ik ben blij dat jouw Erik goed terecht is gekomen. Voor de meeste hoogbegaafden
is de hoogbegaafdheid eerder een vloek als een zegen. Het is dus ook vast niet zo dat de weg
dire Erik bewandeld heeft, op iedereen van toepassing is. Misschien wel, misschien niet. Mijn echtgenote is al 30 jaar leerkracht op het lycée, mijn twee stiefdochters respectievelijk op het
côllege en op de basisschool. Dus enige ervaring is er wel ;). Je schrijft zelf dat je een hoop problemen bent tegengekomen, waaruit het standpunt blijkt dat het schoolsysteem niet op Erikjes is ingericht, en er ook niet op zit te wachten.

Reactie van Godfried Muhlenberg op 6 Juni 2016 op 15.36: En iemand kan hoog intelligent zijn zonder hoogbegaafd te zijn.

Reactie van Godfried Muhlenberg op 6 Juni 2016 op 15.55: Janny, beleid denken is inderdaad een van de kenmerken van een dominante rechter helft.
Waarom zou zo'n iemand niet kunnen redeneren ?

Reactie van Godfried Muhlenberg op 6 Juni 2016 op 15.55: Beleid= beeld

Reactie van Janny O. op 6 Juni 2016 op 16.06: @Godfried Ik zou hopen dat leerkrachten allemaal begrepen hoe het werkt bij hoogbegaafden. Jammer genoeg is dat niet het geval. En er zijn er nogal wat die vinden dat zij diegenen zijn die gestudeerd hebben, dus dat ze ook alle wijsheid in pacht hebben.

Wij hebben uiteindelijk ook meegeholpen op de middelbare school om te kijken wat er als school gedaan kon worden en het is gelukt, het Pallas Athene College in Ede mag inmiddels officieel versneld VWO aanbieden. Dus, er zit in Nederland echt wel wat verbetering in, maar het gaat zeer traag.

Janny

Reactie van Godfried Muhlenberg op 6 Juni 2016 op 16.51: Janny leerkrachten worden opgeleid en betaald om 'normale' mensen les te geven.
Alles wat buiten die norm valt is lastig en part niet in het programma.
Daar kunnen die leerkrachten zelf niets aan doen. Ook zij hebben een hierarchie.
Wat een leerkracht in Frankrijk zal doen is het bij de maatschappelijk werkster die
aan de school verbonden is melden, en dan moet ze door met het les programma .
En bij minder goede leerlingen, is het geven van extra uren en extra herhalen een
hulpmiddel. Bij een hoogbegaafde werkt dat averechts, en moet een nieuw programma
paralel opgestart worden met andere méthodes. Dus ook de leerkrachten opnieuw
bijgeschoold worden. En laat Frankrijk nu enorm achterlopen op alles wat niet 'gewoon' is.
Kijk maar eens naar de trieste voorzieningen voor mensen met een lichamelijk handicap....

Reactie van Godfried Muhlenberg op 6 Juni 2016 op 16.58: Tenslotte is het voor mensen die niet hoogbegaafd zijn, uiterst lastig de hersenkronkels
van een hoogbegaafde te volgen en te interpreteren. Aangezien de meeste leerkrachten
niet hoogbegaafd zijn, kun je ze het moeilijk aanrekenen dat ze er problemen mee hebben.

Dat is dus ook waarom ik Louise aanraad om jaar kinderen inderdaad te testen en mochten
ze hoogbegaafd zijn, dan zijn er wel degelîjk, ook in Frankrijk, instanties die haar kunnen helpen.

Verder zal een hoogbegaafde zich nooit vervelen , dat is een Woord dat niet in hun woordenboek voorkomt.... Iemand die heel intelligent is daarentegen zal zich regelmatig vervelen op school.